高二语文教学工作总结7篇
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编收集整理的高二语文教学工作总结7篇,希望对大家有所帮助。
高二语文教学工作总结 篇1上学期,高二语文组在学校正确领导下,圆满地完成了既定的工作计划,在诸多方面取得了较好的成绩。在文登市组织的期末统考中,高二语文组取得了全市第二名的好成绩。为促进下一学期的教学工作,特对上一学期的教研工作作如下总结。
一、集体备课方面
我们高二教研组一直采取集体备课原则,在每星期四就一周授课内容和思路梳理一下,单节备课分到个人,共同打印,求同存异。
二、教学案的设计和使用
教学案是花费气力最大的地方,本着适用的原则,我们先后讨论实践了多种备课模式,最终确定了适合教学的备课模式。
三、批改与辅导
上学期,各任课教师作业的布置基本保持一致,根据个人和班级具体情况做了相应调整。作业的布置适时适量,能够做到全批全改。在批改方面教师都下了足够大的功夫。不足之处落实课余时间找学生单独交流辅导鼓劲较少,没能让学生从根本上认识自己的语文学科的问题。
四、整改措施
尽管教学方面取得了一定的成绩,但教师间发展仍然不够平衡,孙桂芳老师位列全市第一,而另外两位老师的成绩则不够理想,所以我们准备在集体备课上下大力气改进。我们一定群策群力,早计划早动手,不能只着眼于一个星期的工作,每次集体备课一定认真准备,认真记录。坚持每周星期四集体备课。每次集体备课指定一个中心发言人,要详细解说本单元的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见,细致讨论,最终达成共识。
本学期要加大检测力度,每单元要过关测试。根据考试情况及时调整,改进。
相信通过一系列的补漏措施成绩一定会提高的满意的程度。
高二语文教学工作总结 篇2本学期担任高二年级的(1)(2)两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修5和选修课古代诗歌散文欣赏两部分内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础,温故知新,提高语文学习的兴趣
高二阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,每天要求学生识记五个成语,引领学生掌握基本知识,并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。
二、坚持教学常规,狠抓课堂教学质量
1、本学期结合学校组织的学洋思、学永威活动,认真听课评课,互相取长补短,进一步保证了教学质量的提高。
2、在落实教学常规的各个环节上,能认真备课、上课、批改作
业并进行辅导。
三、注意自己的师德修养
平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此,平时与本组同事合作愉快,人际关系较好。廉洁从教,无私奉献。
四、尝试“先学后教”的方法,全面提高语文能力
调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。、
五、充分利用多媒体,丰富活跃语文课堂
我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。许多课文的学习,我都要设计好导语,营造出一种氛围,然后再进入课文的学
习。对于诗歌和散文,我多都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。
六、以阅读、积累促写作能力的提高
学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外,还建立了随笔本,做好语文的学习积累,要求学生每天阅读一篇美文,欣赏佳词佳句。激发学生的学习情趣和写作热情。
总之,高二语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,特别是在学洋思学永威的过程中,还存在许多困惑,“四清”活动无法完成,练习题处理不够彻底。在今后的工作中本人将不断学习和完善。
高二语文教学工作总结 篇3本人本学期任教高二(8)班,又跨年段任教高一(1)班,回顾一学期的教学教研工作,我有着几分充实,几多感慨。为了以后的工作更上一层楼,现将一学期的工作小结如下:
一、坚持学习,提高业务水平
“问渠那得清如许,为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强自身修养,提高业务素质,我重视多方面学习,汲取营养,丰富自己,提高自己。继续在岗进修,除了积极参加各级各类听课评课活动之外,还与结对子的苏太阳老师积极研课、磨课,互相听课,取长补短,一起组织文学社学生参加课内外各种有益的语文活动。还参加高级教师远程培训、信息技术培训,按时完成作业,培训成绩优异,扩大了知识视野,增长了教学才干。我还利用课余时间,大量练习写作,在报刊发表文章,锻炼、提高了自己的写作水平。
最值得一提的是,本学期,全校每间教室都安装了交互式白板,我不断学习,运用多媒体。在学习中我不仅掌握了多媒体软件的相关技术,如图片处理,视频音频加工等等,也意识到现在需要的信息技术与学科深度融合的重要性,它可以大大增加课堂容量,增大信息密度,提高教学效率,丰富学生 ……此处隐藏4945个字……和题型,让学生在平时就熟悉高考,不畏惧高考,一方面在训练中把握解题规律,一方面树立起学习的信心。
4、强化检查,抓落实,抓优生,尽心辅导,尤其是在语文方面“瘸腿’的学生,要开动脑筋,多想办法,宽严相济,努力提高他们的成绩。
5、针对末尾学生,强化基础训练,着力作文教学,提升整体语文学习水平,确保平均分和及格率。
以上就是我对我这一年度的回顾和总结,望专家同行批评指正。
高二语文教学工作总结 篇6尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
今天有幸在这里和大家共同交流,我们感到万分的荣幸,感谢领导和老师们能给我们这样一次机会。回顾这些年来在语文教学中的点点滴滴,感觉并没有什么所谓的“经验”,有的只是每一位教师都有的尽职尽责的工作态度。对于语文教学工作而言,包含的内容太广泛了,我下面说的只是我们在语文教学实践中的一些做法和感悟,不当之处请老师们多多指正!
我们本学期的语文教学内容包括《高中语文<必修五>》和《唐诗宋词》(选修)。根据过去的教学实践以及教学过程中出现的问题,我们深刻的认识到只有认真分析原因才能找到解决问题的方法。本学期,在学校和级部低起点的整体部署下,王校长、仉校长跟上靠上,高二语文组群策群力,认真分析学生现状,总结以前工作中的教训,从语文教学规律出发,发挥老师们的个性特长,以兴趣为前提,提高课堂效率,抓实巩固练习。利用多种渠道,采取不同方式,完成了我们的语文教学任务。下面我就我们在工作中的一些做法向大家做一下汇报。
一、摸清学生现状(教学对象)
通过与学生的交流和老师们的观察,我们基本上摸清了学生学习语文的现状。
1、轻视语文
学科在学生心目中的地位决定了学生对这个学科的重视程度,通过了解,我们发现不只是学生,有些家长和老师,都认为语文学不学无所谓,认为语文费力不出成绩。甚至很多学生把语文课当成了消遣课,对语文的学习抱无所谓态度,常常是其他科做题累了,利用语文课休息,也有的学生开始一心二用,语文课本下藏着其他学科的作业。面对这样的情况,语文实际已被他们打入了“冷宫”,这类学生并没有把语文当作一门知识。
2、敷衍老师
“业精于勤荒于嬉,形成于思毁于随。”“学而不思则罔,思而不学则殆。”有些学生,对老师布置的作业能够按时完成,但是,从未见他们提出过问题。翻翻他们的笔记,也是乱七八糟,没有系统的归纳和总结,他们的学习始终处于被动状态。
3、基础薄弱
我们面对的这些学生基础比较薄弱,基本的字、词、句没有积累,更不用说掌握语法、修辞了,再加上自我管理能力较差,上课听不懂,接受不了,于是养成了睡觉,玩手机的不良习惯,课堂效果就很难保证。
4、缺乏自信
有些学生,到了高中知道学习了,也想学好语文,但是因为基本功差,理解力弱,尽管在语文学习上付出了阶段性的努力,成绩不见提高甚至出现暂时倒退的情况,于是,对语文学习失去信心,乃至对语文产生厌恶感。
针对以上这些现状,我们语文组全体老师并没有灰心,也没有急躁,而是共同想办法,找路子,定出了一些切实可行的课堂教学模式。磨刀不误砍柴工。我们在落实语文教学内容之前,在组织、发动、激励学生上下了些功夫。在具体落实中,因材施教,有的放矢的进行管理和教学,向学生讲清楚语文这门学科的本质,让学生对语文有了一个全新的认识和学语文的路子。
二、回归语文本质(教学内容)。
有人说,语文最好学,也有人说,语文最难学。那么,什么是语文呢?因为不同的人有不同的认识,但是透过这些不同的认识,我们也可以找寻到语文应该学什么,了解到语文的特性。
1、语文的工具性
语文是一种交流思想和相互交际的工具。在日常生活中、在学习实际中、在工作实践中,人们需要沟通、交流,那就离不开表达,也就离不开语文。语文更是学生学习其他学科的基础,没有足够的知识储备,就没有较高的理解力,就不能准确的表述和理解其他学科。所以说,语文是学生掌握知识和技能的工具。
2、语文的人文性
“人文性是语文学科的本质属性”,语文课还有一个重要的任务就是通过语言的学习和感悟,培养情感,陶冶审美情操,宏扬中华民族的人文精神,为学生以后树立正确的世界观、人生观、价值观打下坚实的基础。
韩愈说“师者,所以传道受业解惑也”,我们为学生讲授的这些道理,让学生充分认识到语文学习的重要性,那么,怎样向他们“受业解惑”呢?我们在教学工作中,在以下这些方面做了尝试和努力。
高二语文教学工作总结 篇7本学期,我承担的是高二(X、X)两个班的语文教学任务,教学资料是选修教材《中国古代诗歌和散文欣赏》和《现代诗歌和散文欣赏》,这是一个全新的教学领域,对于我们每一位教师来说都是一个挑战
一、情景分析
根据学校领导的安排,本人这学期担任高二级(X)班和(X)班的语文教学工作。学生们的语文基础知识掌握较少,语文基础积累少,理解本事较差,口头表达本事低,作文本事更低,有个别学生甚至有一点厌学情绪,其中一个班级的学生,有好几个心理压力很大,这更给教学带来困难。
二、教学设想
1、强化语文的日常交际功能。在平时的语文教学中,要注意引导学生联系实际生活,强化语文的应用性。是素质的载体,就要学会运用语文提高自我的人文素养,做到“腹有诗书气自华”。这样就要在平时的语文教学中,注重人文素养的培养,情感的熏陶和濡染。让学生开阔视野,提高认知世界的本事,丰富自我的情感。
2、反应语文是个人的平时素养体现。为此在正常教学开展的过程中要求学生多读课外书籍,并开始读书心得讨论会。同时,学生字写得难看,本学期将布置练字任务和作业,以提高学生的书写本事。
3、加强教学趣味化,提高学生兴趣。激发学生的兴趣是一项重要任务。为完成这一任务,既要在课堂教学中扩大知识容量,注意教学方法,又要开展丰富多彩的活动。让学生爱上上语文课,喜欢上语文课,这就已经成功了一半了。
4、针对学生的特点,教法上不能陈旧,教学过程不能单一,所以我们的教学设计应当研究:量要少,目标单一,强化练习,练习多样,必须有自我的个性。此刻,两个班的学生都已经熟悉了我的特点,就如我熟悉他们一样。当然,教师不能一层不变,防止学生失去兴趣。要不断提高,不断创新,教书就和发明创造一样,是可能无限的。
5、可运用的教法:讲读法、问题导入法、练习法。
三、具体措施
1、课堂教学注重夯实基础知识,让学生能掌握运用更多的字词;
2、注重朗读教学,培养学生良好的语感;
3、灵活运用教材,搜集一些融知识性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料;
4、鼓励学生广泛阅读;
5、开展各种活动,丰富学生的学校生活,调动他们学习进取性;
6、注重对学生的人生观教育,培养他们正确的人生观和价值观。
7、相互适应,相互学习,共同成功。