高三班主任学期工作总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,为此要我们写一份总结。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编帮大家整理的高三班主任学期工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
高三班主任学期工作总结1xxxx年的上半年就像是一场梦,恍惚间就结束了。与此同时,高三下学期也就这样结束了。我作为xxxx届高三学生的班主任,在这一个学期里,我自然也是非常紧张和担忧的。我内心产生的焦虑丝毫不低于任何一名学生,在这半年里,我几乎每天都处于一个紧绷的状态,因为我知道就目前的情况来看,每个孩子内心的压力都是非常大的,时间的浪费,加上环境的一些影响,极大的影响到了每个孩子的心理,这时候心理素质也是高低之分的基础了。
高三原本就是非常紧张的一个阶段,加上在xxxx年经历了一些特殊的事情之后,其实每个人的内心都是有些摇摆不定的。但这对于我们这一届毕业生来说,又何尝不是一种记忆上的回馈呢?所以我作为这个班的班主任,在稳定军心上也花费了一些力气,对于这个阶段的我们而言,我认为这也是班级管理中最为重要的一部分了。所以这个学期,我不断的给孩子们打气加油,抛弃外界的一切因素,努力为孩子们腾出一个简单的空间,让他们可以安安心心的学习,也让他们有足够的自信去抵抗未知的一切。
在平时的生活当中,我也会积极和学生们进行沟通,及时发现异样,及时解决问题。这个学期,普遍孩子们的心理素质还是可以的,即使每个人都遇到了一些无法解决的难题,但是大家也没有因此而失望或者是放弃,每个人都在坚定的走自己的路,坚定的去追逐自己的目标。我想这也是这些孩子长大的表现,这让我不免也非常的欣慰和自豪。
高三下学期整个学期安排的都非常的满,所以我也比较担心孩子们的学习压力,所以在布置作业方面上,我积极地和各个教师配合,努力去调整好孩子们的身体状况和心理状况。我也会给孩子们空出一部分的空间让他们自我消化,比如说每天的晚自习,以及早自习都是属于个人发挥空间,他们可以随意的去安排自己的任务,我也很少会耽误他们的这些时间去安排其他的考试了。在这方面,我认为还是给予了学生们一定的缓冲空间的。
这个学期已经圆满的结束了,面对这一个学期的结束,孩子们也即将踏上一条未知的路程。在这里,我想把最好的祝福送给孩子们,也祝愿我可以在未来的工作中继续成长,继续积累经验,为将来的事业做好更坚实的铺垫。
高三班主任学期工作总结2高三班主任不仅教授教化任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,必要做好深入过细的思想工作,关切每一个学生的思想状态、学习环境。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下:
一、看重老例治理,树立班级优越秩序
树立优越的班级秩序,营造积极向上的气氛,是包管高三学生高效学习的前提,所以我十分看重老例工作,主要从以下几点做起:
1、做好各项工作的反省督匆匆,在治理上要严字当头,寄托规章制度,力争科学化、规范化,法度模范化,不因为学生学习重要而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三放学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考温习,而且这种一如既往的要求,会使学生认为严肃重要、积极向上的氛围,防止产生懈怠情绪。
2、深入班级,实时发明问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持坐班,力图做到知道每个学生的状态,了解每一天的环境,发明问题实时处置惩罚,使大事化小,小事化了。
3、常常表扬大好人好事,做好鼓励工作,坚持每隔一段光阴,由班长或班主任做班级环境小评,以表扬为主,对学习上耐劳、造诣提高、遵守纪律好,劳动好,关切班集体,关切赞助同学等大好人好事充分表扬,建立正气,鼓励学生积极朝上提高。
4、抓好班干部,使老例治理有人抓,工作有人做,班主任对班级的治理工作必须寄托学生干部,教师要撒手让班干部工作,常常嘱咐、提醒、反省。充分施展他们的主看能动性,既减轻了班主任的包袱,又熬炼了学生干部。不过,高三年级的学生学习任务异常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要部署给学生。要确保学生集中精力学习。
二、施展班集体的教导功能
班级是学校教导和治理的基础单位,也是班主任进行教导工作的寄托力量和组织包管。一个优越的班集体对每个学生的康健成长有着宏大的教导作用。形成一个优越的班集体,必要每一位班主任做大量深入过细的工作。
1、确立班集体的奋斗目标——“立志、求实、拼搏、朝上提高”。开学初,班级为了营造重要有序的高三温习备考气氛,树立了高考倒计时牌和个人奋斗目标揭示板悬挂在班级的凸显地位,使学生时刻明确学习目标,保持优越的学习状态。
2、培养正确舆论和优越的班风。一个优越的班集体要形成正确的舆论和优越的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。引导学生对班级生活中一些现象进行评价,形成“大好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风俗。
二、抓两头带中间,匆匆进整体成长
调动学习班积极性,形成耐劳学习争先恐后的学风,全面进步全班学生学习造诣,是高三班主任的首要任务,这方面 ,我采取了抓两头,带中间的法子,以个别发言为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,肯定,突破弱点,保持优势。同时提出具体步伐;对差生,以勉励为主,多发言、多反省,发明问题实时矫正,发明提高,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘后进,人人争先恐、比学赶超的学习风俗。同时应用霉畚模拟考的造诣,进行个案阐发,赞助学生树立自信,建立信心,发明弱点,阐发原因,找到改进法子,包管各条理的学生都有强劲的学习劲头,使学习造诣保持上升趋势。
三、注意心理指点,增强学习措施的指导
本学期,如何使学生保持心理康健,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个紧张研究课题,为此,我抽光阴进行这方面的学习,对学生进行心理方面和学习措施的指点:如何保持考试的优越心理;如何建立自信心;如何进行考前温习;如何从考试中发明知识缺陷等等。充分施展黑板报的作用,在间隔高考200天的时候,出版《态度抉择高度,行动抉择成败》,提出了“稳定心态注重根基,研究学法进步效率”的要求。另外我还充分应用网络资源,下载了《冲刺高考》和《让生命充溢爱》两个经典的视频,应用班会光阴 给同学播放,对学生的学习和生活产生了极大的影响,收到了很好的后果。
总结一学期的工作,有劳绩,有喜悦,也有教训,有不够。最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花光阴,多学习,多摸索,工作就能会有造诣。最大的不够是对学生的差错处罚不力,致使有些差错不能获得很好的矫正,这是值得汲取的教训。
高三班主任学期工作总结3高三的班级管理工作有其有 ……此处隐藏19077个字……班主任,首先要教会学生的,就是让学生明白为什么读书,读书的意义究竟在哪里。思想是人最有魅力的部分。知识可以传授,智慧却无法转让。因为一切的智慧来源于学生的内心。读书的意义在哪里呢?我认为就是让每一个人学会思考人生,省察人生,感悟人生,在前人开垦的人文土壤上撒播并收获自己的人文品格、人文精神。所以,我从教的原则是教会学生思考,培养起学生那颗思考的心。什么是素质教育,我认为,教会学生独立思考应是素质教育的关键。我希望自己的学生是一群思考的、清醒的“人”,而不是一群愚昧的、劳动的工具。
以上四点,就是我本学期(也是我多年来)班主任工作的重点,也是我今后努力的方向,有何不妥之处,还望各位同仁多多指正。
高三班主任学期工作总结14本学期的工作已接近尾声,按照学校的工作计任务,我已圆满地完成教育教学任务,学生也即将参加高考。回顾过去,不禁让人他思绪万干,感慨良多。半年来,我经常学习教育理论,学习一些教育学、心理学等方面的知识,树立正确的教育思想,掌握教育学生的规律。把热爱学生、建立民主、平等、亲密的师生关系作为自己工作的信条。对于有缺点的学生,深入了解情况,具体分析原因,培养调动他们身上的积极因素,尊重他们的自尊心,鼓励他们的上进心。通过一年的努力,工作效果显著,较好地完成了班主任工作。现将班主任工作总结如下:
一、在班级工作中注重对学生进行思想教育,注意尊重学生人格
对学生进行思想教育是班主任的首要任务,也是做好班级管理的关键。当然,思想教育并不等于板起面孔说教,而是要对学生摆出事实,讲清道理,做到晓之以理,动之以情,充分的尊重学生、信任学生,让学生感到你是他的良师益友,这样学生一定会支持班主任工作。我班学生裴文军是从二十二班转来的,该生纪律观念淡薄,以前经常缺课,还说谎,以致和班主任的关系闹得很僵,才不得以转到二十一班。经过仔细观察,我发现该生思维敏捷,有文艺特长,只是优越的家庭环境养成了他懒散的性格。于是,我多次找他谈话,并选他当文艺委员,结果他进步很快,学习成绩也有了很大提高。
另外,在做思想工作的过程中,注意尊重学生的人格也很重要。我班学生付某某因谈恋爱受到处分,因而背上了思想包袱,意志消沉,曾不想再上学。我多次与她长谈,讲清道理,并为其保密,使她放下包袱,顺利地通过了舞蹈专业考试,并积极准备高考。
二、在学习上严格要求学生,指导学生更好学习
在班主任工作中,我分析学生情况,协调好各科任教师之间关系,做到因材施教,全面发展。从学生考试情况看,收获还不小,许多学生的成绩有了明显进步。我班田爱国同学因学习进步大而受到学校表彰。
三、开展丰富多彩的课外活动,发展学生特长
我班有一批文艺特长生,针对这种情况,我鼓励学生在紧张的学习之采,开展一些有益学生身心健康的文体活动,让学生的专长得到展示,增强了学生的自信,报考文艺的十一位考生,在三月份的专业考试中全部合格。
总而言之,班主任工作联系着千家万户,关系着祖国的未来,作为班主任,要不断拓宽视野,培养教育能力,全面提高个人素质。
高三班主任学期工作总结15新年的钟声已经敲响了,也意味着离高考越来越近了。在这,趁着还有一点点时间,我顺便整理一下自己的工作思路。因为高考还没结束,所以谈不上什么经验,只是把我在具体的班主任工作中遇到的问题、困难以及自己解决这些问题的一点体会拿出来聊一聊,希望能得到广大领导、老师尤其是富有经验的班主任老师的指导。
一、改变学生,首先从改变自己开始
做了几年班主任,现在做的有点开窍了。其实很多时候改变学生首先要从改变自己开始的,否则,你的工作总是良苦用心,事倍功半。
比如,我过去的生活挺没有规律的,说白了就有些自由散漫,有时头天和朋友聚会,喝得晕晕哉哉,不用说,第二天至少半天的功夫就给耽误了,而平时总是挺严肃的教育学生如何才能做到生活有规律,如何才能作到不迟到,不早退。可是学生三天两头的见不着你,然后,每个月教师考勤一公布,自己即使不是迟到最多的,也是迟到最多的之一,学生没事溜达到一楼会议室一看,心里肯定嘀咕:这个班主任怎么这样啊?教育效果立马就完了。
又比如,过去我的性格有些急燥,有时学生一犯事,特别希望能够很快地把事态“镇压”下去,甚至有些做法带有一些“暴力色彩”,但学生绝对是口服心不服,表面上畏惧,其实只要你一走,他们脱离了你的“势力范围”,保准立马炸开了锅,什么千奇百怪的事都会冒出来,弄得你和救火队员一样,整天疲于奔命。所以有人经常引用“失败是成功之母”的时候,我认为这句话至少是不精确的,经历失败只是最后成功的必要条件之一,如果失败后仍执迷不悟,继续重复以前的思维和行为模式,那么你预想的成功是遥遥无期的,更确切的说,我认为检讨才是成功之母,所以要做成一些事情,首先是要检讨自己,反思自己,自己的个性、想法、思路、做法以及一些具体的细节操作是不是还存在影响成功的负面因素。然后,就很简单了,立刻去调整。
所以,我在要求学生订计划,生活有规律的同时,也要求自己改掉自己以前办事拖沓,散漫的态度,老师有规律的工作必然对学生养成有规律的学习产生驱动作用。过去自己脾气不好,现在碰见学生犯错误时,我首先考虑的不是要求学生应该怎么怎么做,而是要求自己千万别发火,即使有时说了一些过头的话,我也事后找机会和学生沟通,大胆向学生做检讨,避免留下“后遗症”。
二、强化动机,树立目标
高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务,面对现在大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,学习考试,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们要相信学生是能够创造奇迹的。
三、力争塑造“民主”型管理模式
前两天,我看到一本杂志,介绍班主任有三种:严厉型、民主型和放纵型。我对此深有体会,我现在感觉就处在从严厉型向民主型的一个转变过程。我改变以往班里只依靠几个班班干部的管理模式,把班里的大事小事共设立23个职位。最后23个职位有21个都落实到人,但有少数几个职位被学生集体否决,如我特别想设置一个同学专门负责检查错题集,但是无人应聘,而且举手只有10个学生认为有必要这样做,我表示尊重大家的意见,因为民主的价值远远高于某个具体做法得以贯彻的价值。现在看来,通过这种方式唤醒和树立每个学生在班级体中的自信和自主意识,效果还是比较明显的。
四、下一步工作重心
总结这段时间,还存在诸如工作作风偏急,重点不突出,以及主动与学生、与科任老师沟通不够,造成班里存在很多亟待解决的问题,时间紧迫,还有很多工作要做。强化学生的自主意识,培养学生的自我管理能力,通俗的讲,学生能做的让学生自己去做,班主任主要起一个督促、引导和规范的作用。最后,再次感谢大家对我本人以及高三(5)班的关心和支持,也非常渴望大家对我的工作提出宝贵意见。